lunes, 8 de febrero de 2016

Técnico en Psicomotricidad


CONTENIDOS. MÓDULO DE FORMACIÓN TEÓRICO (80 HORAS)
 Bloque A: Filosofía y Ética de la Psicomotricidad (20 horas)
 APROXIMACIÓN FILOSÓFICA AL CONCEPTO DE CUERPO. - El Cuerpo como objeto de estudio. - El Cuerpo a lo largo de la historia. - El Cuerpo en la Postmodernidad. - Tecnología, Cuerpo y perspectivas de futuro.
 HISTORIA DE LA PSICOMOTRICIDAD - Desarrollo de la Psicomotricidad en Europa - Desarrollo de la Psicomotricidad en Latinoamérica. - La Psicomotricidad como Disciplina. - Hacia una Filosofía de la Psicomotricidad.
 ÉTICA EN LA INTERVENCIÓN CORPORAL - Responsabilidad social de la Psicomotricidad. - El cuerpo del otro en la sesión de Psicomotricidad. - La formación corporal del psicomotricista y sus implicaciones.
Bloque B: Ámbito teórico y Corrientes en la Psicomotricidad (20 horas)
 CONCEPTOS GENERARLES EN PSICOMOTRICIDAD
 ÁMBITOS DE DESARROLLO E INTERVENCIÓN EN PSICOMOTRICIDAD - Ámbito Educativo - Ámbito Sanitario - Ámbito Comunitario - La Sala de Psicomotricidad - Nuevos Ámbitos de trabajo en Psicomotricidad
 PERSPECTIVAS Y MODELOS DE INTERVENCIÓN EN PSICOMOTRICIDAD - Psicomotricidad Dirigida. - Psicomotricidad Relacional. - Modelos Mixtos. Influencia de otras disciplinas
 Bloque C: Anatomofisiología del Movimiento (20 horas)
 BASES NEURO-FÍSICO-BIOLÓGICAS DEL MOVIMIENTO - Fisiología del Sistema Óseo - Fisiología del Músculo Esquelético - Fisiología del Sistema Digestivo - Fisiología del Sistema Circulartorio - Organización Funcional del Sistema Nervioso - Sistema Nervioso Central y funciones relacionadas con el movimiento. - Funciones Sensoriales: sistema somatosensorial - Sentidos especiales: visión, gusto, olfato, audición y equilibrio
 DESARROLLO PSICOMOTOR - Desarrollo Psicomotor en los primeros años de vida (0-3) - Desarrollo Psicomotor en la Infancia - Desarrollo Psicomotor en la adolescencia - Desarrollo Psicomotor en la vida adulta y en adultos mayores.
Bloque D: Metodología de trabajo en Psicomotricidad (20 horas)
  MARCO CONCEPTUAL DE LA PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL. - Sobre el lugar del cuerpo en la relación - El juego espontáneo y el placer de jugar. - La comunicación no-verbal y la relación tónica - Lectura y decodificación simbólica - Privilegio del trabajo en grupo
  EL OBJETO EN LA PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL. - El objeto transicional, sustitutivo y mediador. - La simbología de los materiales clásicos. - La música y el sonido.
  EL ENCUADR DE LA PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL. - El espacio de trabajo. - La importancia de los límites en el encuadre de la Psicomotricidad Relacional - La importancia de la alfombra en el encuadre de la Psicomotricidad Relacional
 LA INTERVENCIÓN DE LA PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL. - La organización creativa y ajustada de diferentes escenarios de la sesión. - Estrategias de intervención en el ritual de entrada. - Intervención en las actividades sensorio-motoras. - Intervención en las actividades simbólicas. - Intervención en los juegos de representación. - Intervención en el paso del juego dinámico hacia la vuelta a la calma. - Intervención en el ritual de salida. - Intervención en la comunicación con la familia y otros profesionales.
 ESTRATEGIAS/TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN. - Parámetros de la observación de la expresividad psicomotriz. - La espera, la observación y la escucha corporal. - La implicación en el juego. - Estrategias generales.
 EL LUGAR DE LA PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL. - Psicomotricidad Relacional en contextos escolares - Psicomotricidad Relacional clínica - Psicomotricidad relacional y diversidad MÓDULO DE FORMACIÓN CORPORAL (80 HORAS)
 Desinhibición.
 Relación y comunicación
 Conciencia corporal y expresividad
 Sensibilidad y emoción
 Ritmo y respiración
 Relajación.
 Representación y cuerpo lúdico.
 MÓDULO DE FORMACIÓN PRÁCTICA (140 HORAS)  Realización de sesiones prácticas en centros.  Realización de un trabajo práctico.

Organización y Colaboración: